南无阿弥陀佛!
愿一切有情离苦得乐究竟解脱得自在
修行，关于“信”的体解
修行的重点在于“信”字，修行首先要解决好一个“信”的问题，因为“信”为道源功德母。修行成就的大小，其本质意义上取决于你的“信心”---信心的真妄、信心的深浅、信心的清净、信心的决定、信心的坚定等等这些信心的品性。就某种实相而言，这就是你当下修行具体而真实的写照。信心果真能做到决定、坚定，坚固到不退转的程度，那您今生修行的成功就等于具足了绝对的保证。
何谓信？如何甚深、微细、全面理解佛陀所讲之信？如何具体确立自己对师对法的信？确立到何种程度？能否真正如法、到位的解决好这些问题，将直接影响到我们自己当下的修行现状。
信有“诚信、伏信、仰信、真信、敬信、全信、彻头彻尾的信、纯信、一信、皈信、一切归于一信、坚固信、大力信、笃信、亲信、绝对不会起怀疑绝对依教奉行之信、天然之信、靠倒之信永远没有不信、永不更改之信、汝等当信、离解离知之信、信乐之信、顶受之信、欢喜遍满全身之信；丝毫没有怀疑没有夹杂之信，没有其它之信，永远不会起怀疑之信，不需要理解只需要信赖信赖信赖；不需要思维天生就信；说啥都信；就是迷信，就是伏信，就是仰信，就是随顺，就是随喜顶受，就是欢喜遍满全身，就是乐信，就是当信，付任何代价都毫不犹豫、毫无吝啬之信、没有不信”。感恩师父无尽的慈悲教化，在微细层面上给我们指明了几十种的“信”存在，让我们可以有标准、有内容，可以有方法，细致认真地来对照“自己的信”进行一次全面、深刻的检视。
回顾自己这十几年的修行历程，对“信”的认知、理解，以及在实际修证的践行过程中所经历的经验来看，修行就是一个不断解决“信”的过程。即信自、信佛、信师、信法、信使命的过程。
信 自
我是一个天生信自己的人，因为我相信人有着一种本能的直觉。只要是我打心眼里真正想做的事，只要我愿意努力和付出代价，我一定能把“心想变为现实”。一路走来，人生的很多经历的证明，也更加坚定了我对这一想法的信心。后来学了佛，了解到“一切众生本来是佛”，这种信心就升华为一种人生的信念。
信 佛
信佛是我学佛的前提，因为我信佛，所以我才学佛；因为我要学佛，所以我一定信佛。因为我要信佛，我人生的幸福开始有了真实的希望；因为我要学佛，我生命的价值就开始有了真实的意义！
我是因为蔡老师，因为《弟子规》的缘分而信闻佛法的。至诚感恩蔡老师，是他用高度的智慧，以教育的方式来引领我来认识了真正的佛法；又是他以无尽的慈悲，用他“无私忘我承传文化使命真实的心行，在我心中构筑起一尊生命的佛陀。从此“佛陀”成为我生命的巅峰，仰之弥高，心向往之！
通过学习《认识佛教》，我知道了“佛陀”，是觉者、是智者、是真理的化身，是众生觉悟的导师，所以他本能的成了我学习的榜样。我要向佛陀学习，沿着的他走过足迹，回归我生命的真实的精神家园。
信 师
善知识是引领我们生命走向光明的灯塔，没有师的引领，漫漫长夜，求出无期！“没有师父，我不知道有西方极乐；没有师父，我不知道为什么会堕在娑婆；没有师父我不知道怎样离苦得乐……”《师父，不能没有您》这首歌让我百听不厌，因为这首歌道出我的心声，它让我深刻地明白了：师父对我法身慧命弥足珍贵的意义和价值所在。我对师父一直有着一种天然本能的信任和依止，因为我曾经有幸做过一段圣贤教育的老师，我深知“捧着一颗心，不带走一根草。”，一心成就学生、那颗做老师的心有多么珍贵！所以当我得遇到我生命中的每一位师父，我都会本能去学会珍惜。
遇到师父那一天，是我人生感到最大的幸运和幸福的一天。因为从那一刻起，我的人生就有了真实的依靠，我的幸福就有了绝对的保障！有师父真好，我可以如婴儿对父母般的，把自己的一切大事小情打包交托给自己的师父；我可以全然无我的把自己全部放下，自然回归天性的童真，无忧牵绊，如孩童般单纯地生活在生命最本质的快乐之中！因为有了师父，从此我的一切师父都会为我做出最好的安排。我深知师父成就我的那颗心，比我自己更真诚、更恳切，更负责任！所以我愿意心甘情愿的去相信他，毫无保留的去服从他，死心塌地去跟定他。我全部人生如果能由师父来决定、来安排，那将是我今生最大的幸运和幸福，因为只有师父才是我们世出世间里真正的亲人，只有师父他才会用他全部的智慧，全部的慈悲，以他生命的全部为代价，全心全意来成就出一个纯净纯善的、完美至极的真我。感恩师父，感恩天下一切善知识！阿弥陀佛……
信 法
佛法是宇宙人生真相的说明书，没有它的指引，众生要想觉悟几乎是不可能的。尤其是净土法门是难信之法，如果没有一颗对法天然的赤诚之心，没有一颗对师绝对彻信的依止之心，没有一颗不惜一切代价殷重求法之心，要想修行入门上路、要想真正的成就道业，那真可谓难上加难！佛法是真理，它是宇宙人生真正的标准，是众生真实觉悟解脱的唯一指南。
对修行人而言，法是至高无上的，我们必须以生命为代价去渴仰它、去追求它。没有了法就意味生命没有了意义，没有价值，甚至没有了活下去的理由。因此古今中外有无数仁人志士，为了承传法脉而不惜付出生命为代价，真正做到了为法忘躯，舍命全交的人生的至高境界，吾等后学之辈理应心渴仰之，身躬行之。
印光大师云：一分诚敬，得一分利益；十分诚敬，得十分利益。要想真正得法，一切皆要从真实心中求，一切皆从真实心中做！深究其根源，还是要看你的“信”，到底有多真、有多纯、有多决定、有多无私、能多忘我。你信的越深入，信的越通透，信到能彻底放下身心世界、忘物忘我，果然能达到舍身忘我、不惜一切为代价的境地，那您今生一定能够达到“法益遍身心，心圆佛道成”！
信使命
“天生我才必有用!”每个人来到这个世界都有自己的使命。这一点我一直坚信。尤其是遇到师父，长随僧团以来。师父为了弘传般舟所做出的一切，哪怕只是细微之处点点滴滴的付出，都让我们真正见证到了"什么是真正意义上的承传使命，什么是大无畏的为法忘躯，什么是难行能行的大义担当”。“苟利国家身死以，岂因祸福避曲之”的壮志情怀都一一在师父老人家身上得到充分淋漓再现。感恩师父为我们慈悲垂范，愿吾辈等弟子都能心向往之，身躬行之。为正法之久住，为法轮能常转，承担使命，舍我其谁!
师徒因缘，心系一法；同担使命，弘传般舟；普利群萌，光亮法界！
师父的使命是来弘传般舟，普度众生的。我的使命是：学好般舟用教育来点亮天下孩子的心灵之明灯，让极乐之光明，当下就光亮于娑婆世界的每一个众生心灵黑暗的角落。
人生的定位
初到般舟僧团见到师父时，对我的今后的发展方向，师父就给我了明确的交代：好好学法、好好念佛，将来有机会好好用般舟去成就天下的孩子，般舟童子班、般舟童子学院是你努力用功的方向！这些话语至今仍历历在目，铭记于心。这是师父给我的定位，也是佛菩萨给我的使命。不知为什么，我会对孩子有着那一份天然的挚爱，内心对他们有着一份难以割舍的质朴的情愫，好像我这辈子是专门为成就他们而来。为他们哭，为他们笑，为他们去活着，他们的一切就是我生命的全部。为了他们我愿意付出一切，因为成就他们的人生，才是我生命最大的快乐。帮助他们的生命的绽放光彩原来就是我生命幸福的全部。如果说师父是我信奉的佛陀，那孩子则是我当下的极乐！善用般舟的智慧去教育天下童真的孩子，让他们美丽、让他们精彩，让法界因他们的觉悟而得以充满光明、清净、祥和……这样的人生何其美妙，何其令人神往！南无阿弥陀佛……
对孩子的教育而言，般舟是无上的摩尼宝珠，它有着无比深刻的教育内涵。因为般舟是一场难得的人生模拟考试，它能以最小的生命代价，最低的教育投入成本，就可以培育出心智和品行都极具优良，甚至是接近完美的人才。通过般舟的这种教育训练，它能让一个普通的孩子，经过有效的专业训练，在短时间之内，就能够让他的心灵品质得到极大的改观和提升，成为心智和能量都超级强大的人。
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为也，所以动心忍性，曾益其所不能。”孟夫子的这番至理名言，为般舟教育训练恰如其分做出了的最好的注解与说明。因为凡是能经历过般舟全程训练考验的人，必将成为真正意义上生命的强者、智者、仁者、勇者、圣者！
解开心结、打开心窍、拓宽心量、提高心力、改造心地、圆满心性，是般舟心法的脉络主线。般舟的苦痛关、昏沉关、境界关、是非关、环境关，包括饮食关、睡眠关等系列内容，都以其特有教学方式承载着的它教化人心，唤醒人性的历史使命。般舟以其独具慧眼目，独辟蹊径，自成一体。般舟以其完备的教学理论、系统的教学方法，实用的教学技能，还有全面鲜活的实战案例分享教学等，这一切的必要条件得以具足之后，般舟为我们身心灵一体的教育训练进一步的展开和深化，奠定了良好的开端。
般舟让教育赋予生命无限的可能，让更多的教育的梦想都将有机会变为当下可为教学教研。
般舟让每一个孩子再度有机会享有生命成长、心灵重塑的教育机会。因为般舟这套完整、高效的教育训练体系，为孩童灵性生命的提升，找到一把真正的万能钥匙。“给我一天，改你一生。”般舟让心灵不再孤单，让教育不再无奈，般舟让生命精彩当下变为现实的永恒！
用般舟智慧成就心灵之教育，用教育的真爱成就孩子生命真实的精彩。这就是我今生的使命，也是我生命全部的意义和价值所在，我愿意尽此身心，终身为之奉献！
没有分析、没有讨论、没有思辨，只有真心真诚的告白，只是真情自然本能的流露。没有期盼、无需回应，这就是我对“信”的理解、“信”的体悟，亦是“信"对我生命真实的诠释。”也许文不对题，也许词不达意，但这就是我一念的真心。谨以此“心”回向供养师父、供养天下一切善知识！愿他们都能法体安康，久住世间，信行般舟，常转法轮，弘法无碍、圆满无缺……阿弥陀佛！
再次至诚顶礼感恩天下一切善知识，感恩法界一切善知识的法施、法化。愿他们都能光寿无量、光能无限，久住世间，常转法轮，光亮法界，普度众生！
南无阿弥陀佛!
分享此文的一切功德，
皆悉回向整理者读者三宝大德居土法界有情
愿一切有情离苦得乐!
暂无附件
